Tampilkan postingan dengan label PAUD/TK. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label PAUD/TK. Tampilkan semua postingan

Contoh RPPH PAUD Kurikulum 2013 Usia 3-4 Tahun Kelompok A

RPPH PAUD Kurikulum 2013 Usia 3-4 Tahun Kelompok A

Google Edukasi - Download Contoh RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian) Contoh RPPH PAUD Kurikulum 2013 Usia 3-4 Tahun Kelompok A dalam Format Docx atau doc microsoft word.

RPPH Kurikulum 2013 untuk sekarang ini sudah tersedia untuk versi revisinya, karena memang hampir untuk setiap jenjang adanya perubahan tersebut untuk perbaikan pembelajaran dikelas menuju yang lebih baik.

Berikut ini kami perlihatkan bagaimana Contoh RPPH PAUD K13 Revisi Terbaru Kelompok A (Usia 3-4 Tahun) melalui gambar dibawah ini :

Contoh RPPH PAUD Kurikulum 2013 Usia 3-4 Tahun Kelompok A

Itulah kiranya apa yang bisa kami bagikan kali ini, kurang dan lebihnya mhon beritahu kami dalam kolom komentar.

Kami sediakan dalam format Word yang bisa di Download melalui link dibawah ini :

Kisi-Kisi Materi PLPG TK PAUD RA Tahun 2017

Google Edukasi - Untuk Yanda dan Bunda yang kebetulan terpanggil mengikuti kegiatan PLPG untuk sertifikasi tahun 2017 ini, kami bagikan secara Gratis dan lengkap Kisi-Kisi Materi PLPG TK PAUD RA Tahun 2017 dalam format PDF (soft copy).

Kisi-Kisi Materi PLPG TK PAUD RA Tahun 2017


Ini bisa menjadi bahan pengetahuan akan materi-materi yang keluar dalam soal-soal PLPG yang berkaitan dengan Kompetensi Pedagogik dan Profesional. Adapun yang menjadi kompetensi dasarnya akan kami uraikan dibawah ini :

Kompetensi PEDAGOGIK Materi PLPG TK PAUD RA Tahun 2017

  • 1.1. Memahami karakteristik peserta didik usia TK/PAUD yang berkaitan  dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, dan latar belakang sosial-budaya
  • 1.4 Mengidentifikasi kesulitan peserta didik usia TK/PAUD dalam berbagai bidang Pengembangan.
  • 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan berbagai bidang pengembangan di TK/PAUD
  • 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik bermain sambil belajar yang bersifat holistik, otentik, dan bemakna, yang terkait dengan berbagai bidang pengembangan di TK/PAUD.
  • 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
  • 3.2 Menentukan tujuan kegiatan pengembangan yang mendidik
  • 3.3 Menentukan kegiatan bermain sambil belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pengembangan
  • 3.4 Memilih materi kegiatan pengembangan yang mendidik yaitu kegiatan bermain sambil belajar sesuai dengan tujuan pengembangan.
  • 3.5 Menyusun perencanaan semester, mingguan dan harian dalam berbagai kegiatan pengembangan di TK/PAUD.
  • 3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
  • 4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan.
  • 4.2 Mengembangkan komponen-komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan.
  • 4.4 Menerapkan kegiatan bermain yang bersifat holistik, otentik, dan bermakna.
  • 4.5 Menciptakan suasana bermain yang menyenangkan, inklusif, dan demokratis.
  • 4.6 Memanfaatkan media dan sumber belajar yang sesuai dengan pendekatan bermain sambil belajar.
  • 4.7 Menerapkan tahapan bermain anak dalam kegiatan pengembangan di TK/PAUD.
  • 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan yang mendidik.
  • dll

Kompetensi PROFESIONAL Materi PLPG TK PAUD RA Tahun 2017
  • 20.1 Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK/PAUD.
  • 20.2 Menguasai penggunaan berbagai alat permainan untuk mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, nilai moral, sosial budaya, dan bahasa anak TK/PAUD
  • 20.3 Menguasai berbagai permainan anak.
  • 21.1 Memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam setiap bidang pengembangan.
  • 21.2 Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang pengembangan di TK/PAUD.
  • 21.3 Memahami tujuan setiap kegiatan pengembangan.
  • 22.1 Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
  • 22.2 Mengolah materi bidang pengembangan secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
  • 23.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
  • 23.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
  • 23.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
  • 24.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi.
  • 24.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.
Untuk lebih jelasnya lagi, silahkan DOWNLOAD DISINI

Instrumen Akreditasi PAUD BAN-PNF Terbaru Lengkap

Google Edukasi - Pedoman Akreditasi PAUD -Download Instrumen Akreditasi PAUD BAN-PNF Terbaru --BAN PAUD & PNF adalah badan independen untuk akreditasi pendidikan anak usia dini PAUD (TK, RA/BA, KB, TPA, SPS) dan pendidikan non formal.

Instrumen Akreditasi PAUD BAN-PNF Terbaru Lengkap ini menjadi solusi dalam pencarian anda selama ini serta menjadikan referensi tambahan dalam artikel yang masih berkaitan dengan 8 standar akreditasi paud, contoh akreditasi paud, hasil akreditasi ban pnf, dokumen akreditasi paud, rubrik penilaian akreditasi paud, instrumen akreditasi paud 2016 pdf, rubrik penilaian akreditasi paud 2016, instrumen akreditasi pkbm 2016.

Instrumen Akreditasi PAUD BAN-PNF

Download Link File :
  • Instrumen Akreditasi PAUD BAN-PNF Download
  • 8 Standar Akreditasi PAUD Download
  • Instrumen Akreditasi PAUD 2016 PDF Download
  • Rubrik Penilaian Akreditasi PAUD 2016 Download
  • Instrumen Akreditasi PKBM 2016 Download
  • Permendikbud No 137 Tahun 2014 Standar Nasional PAUD Download

Artikel Favorit

Please Enable JavaScript!
Mohon Aktifkan Javascript![ Enable JavaScript ]